和猪猪一起上课的日子.在线观看.审视生命

2009年10月31日 | 分类: 影视故事 | 标签: , , | 字体: 超大


中文名:和猪猪一起上课的日子 / 小猪教室

英文名:School Days With A Pig

发行日期:2008年

片长:109 Min

导演:前田哲

演员:妻夫木聪/大杉涟/田畑智子/原田美枝子/大泽逸美/清水由美/皮埃尔泷/户田菜穗

地区:日本

语言:日语

小程语:

  上次看这片子以及发布这篇博客文章是09年的事了,今天,是2011年11月12日了,相隔两年后,当我再次看到这部片子,发现自己对生命已经有了完全不同的看法。片子中,大家一直在讨论小P是否该被吃。过去我的观点在于一个动物的命运决定于人类如何看待它。如同金刚经里说到的,一切都是空性的,只是我们每个人主观的给它贴上了标签,什么标签呢?这个动物该死,那个动物该活,这个动物天生该被吃,那个动物对人好不该被吃。在韩国和美国,狗狗的命运和遭遇就完全不同,这就是典型的以自我为中心,也证明了一切其实都是空性的,等待被他人贴上标签而已。

  说回到小P,它的命运也掌握在别人手里,可是,为什么它的命运就非得被这些人来主宰呢?

  吃或是不吃,这根本就是个伪命题。

  真正的命题在于:你,有什么权利决定另外一个生命的生死?

  这两年来我开始吃素,我开始重新审视自己对生命的态度,我开始重新认识生命,我才发现了这个道理,每一个生命都值得我们去尊重,每一个生命我们都没有权利去决定它的命运。

  尊重生命。

简介:

  大阪北部的一间小学,6年2班的新任教师星老师(妻夫木聪 饰),决定展开一门独特的课程,来教育学生们生命的意义。

  他带了一只小猪到教室。以“养大后吃掉”为前提向学生们提议到毕业为止的1年时间,轮流照料这只小猪。

  对星老师“吃活的东西这样的事的意义,希望能亲身体会”的考虑,教头仁科老师踌躇着。可是,高原校长认可星老师的热情和精神准备,许可在学校养猪。

  6年2班的26个学生,开始在操场建造小房,饲养这只命名为“小P”的小猪。在饲养的过程中,学生们亲身体会到喂食与清洁等工作,并且注意到生命的成长,小P也不时带给孩子们许多的惊喜和欢笑,并且渐渐长成了二百公斤的猪仔。

  孩子们的妈妈们对养猪表示反对,不过,孩子们在协力照料小P的每天过得很开心。在6年2班中,是否吃掉小P的反对意见逐渐增加着。

  经过一年漫长的时间,孩子们即将毕业,同时浮现的是小P的问题,将再也无人照料的小P该何去何从?是吃?还是不吃?还是送给低年级的继续饲养?1年半的饲养,孩子们已和小P建立了深厚的友情,在最终毕业之际,班里展开了如何处置小P的大争论。到底最后26个孩子们和星老师会作出怎样的决断呢?一切都等影片结束时会有一个明确答案的……

  本片改编自黑田恭史同名作品,由前田哲执导,是曾发生於日本大阪某间国小所实际进行的课程,当时的课程实况也曾在电视台中播出,但也引起许多争议,认为太过残酷并无教育意义。

 

幕后故事:

  从1990年7月开始到1992年3月,大阪一间小学的教师黑田恭史先生开始了通过饲养来思考生命意义的900日实践教育。这个被称为「饮食教育」「生命的授课」的实践教育被全程拍摄,於1993年7月12日富士电视台播放,获得1993年度Galaxy奖奖励奖,1995年获动物爱护协会主办的影展竞赛「内阁总理大臣奖」。

 

一场实验教学成为银幕素材

  十八年前,大阪某所小学的某个年轻班主任老师进行了一场别开生面的实验教学——全班同学一道养一头小猪,到了毕业之前再一起把它吃掉。然而两年半之后,面临毕业的孩子们却围绕是否要吃掉这只已经长大的猪宝宝展开了激烈的讨论。

  事情并未就此打住,这场实验教学被拍成了纪录片,在电视上播放。该纪录片不仅获得了银河奖和动物爱护电影大赛内阁总理大臣奖,更是在社会上引发了巨大的争论。有许多观众认为这过于“残酷”,“根本称不上是教育”,但也有人被教师的热情和孩子们认真思考讨论的模样所感动,当时尚未成为导演的前田哲亦是其中之一。

  2008年,继《蓝海豚富士》之后,前田哲推出了又一部和动物有关的电影《小猪教室》。他将多年前的感动融入了新作之中,让争鸣性的话题再度复苏。教师、学生,以及小猪,镜头展现出他们的故事、他们的成长,展开一场对生命价值与教育真谛的追问。

 

妻夫木聪化身小学教师

  扮演年轻班主任的是有着阳光笑容的当红男星妻夫木聪。偶像气质的一线帅哥被选中主演这部题材严肃不赶时髦的电影,颇让人感觉意外。妻夫木聪对此则全力以赴,为我们带来了一个耳目一新的教师形象。

  和以往不同的是,妻夫木聪并没有将班主任老师作为角色来表演,而是直接就以老师的身份投入拍摄。“重要的不是表演,而是如何作为老师和孩子们沟通。”他在开拍前就记住了每个孩子的脸和名字,让他们称呼自己“星老师”,尽量缩短和孩子们之间的距离。

  这种塑造角色的方式对妻夫木聪来说是崭新的。“以前我从来没有像这次这样不去考虑演技上的要领,这次可以说什么都没考虑就进入了摄制组。和孩子们一起学习就好,我是怀着这样的想法加入的。事先我做的工作不是准备演技要领,而是思考作为一名教师意味着什么、教育意味着什么。我把自己的想法做了梳理写在了笔记本上,还看了一些纪录片。我认为理想的教师不光要灌输知识,更要对孩子们进行引导,我以自己理想中的教师为目标来塑造角色。”

  有意思的是,拍戏期间,妻夫木聪真的将自己摆到了老师的立场上,体验到了当老师的乐趣。有一场戏是孩子们拿食物玩耍,被星老师责骂(这个场面后来被剪掉了)。拍完之后,小演员们乐此不疲地继续玩,还逐步升级,当时妻夫木聪大怒:“你们这是在干什么!我们可是在拍有关生命的电影啊!”孩子们一下子都被震住了。不久后,为首的男生前来道歉:“老师,对不起,以后不再干了。”妻夫木聪暗想:“这家伙还蛮可爱的。感觉真好!”此外,他还意外地获得了做老师的心得:“只要自己用心去表达,孩子们也会用心地回应。这是一份十分珍贵的经验。”

 

空白的剧本和孩子们的真情实感

  出演小学生的二十六位小演员都是从试镜选拔中择优录取的。他们拿到的剧本几乎都是空白,既没有写剧情的发展也没有写故事的结局,上面只有孩子们的台词。而成人演员们和工作人员们手头的剧本则是完整的。拍摄现场存在着“儿童版”和“成人版”两种剧本。大人们还特别留心,不让孩子们知道电影剧情的走向,平时对话时都不透露多余的情报。

  这种保密措施促使不知道既定答案的孩子们竭力自己去思考问题的答案,完全地融入了影片的情景之中。在围绕猪宝宝展开讨论时,孩子们的意见发生了激烈地冲突,有人哭了起来,有人争吵了起来。前田哲导演在不同位置和角度安排了七台摄像机,半点不漏地记录下了孩子们的真情实感。这种真实的摄影手法为影片带来了真实的质感,使之格外动人。

 

东京电影节上的斩获

  《小猪教室》作为代表日本的参赛片之一,入围第二十一届东京电影节。这部追诘生命的电影在以“生态环保”为主题的本届电影节上大受欢迎,影片最终获得了观众奖和丰田地球奖的评委奖。

  担任评委的中国导演霍建起称赞此片构思新颖、富有教育意义。影片展示了一种新的教育方式,“孩子们在成长中离开了过去的学习方式,他们用自己的头脑得出判断,去认识生活、理解生活。这是一部很有意思的电影。”

  评委会主席强·沃特对《小猪教室》也赞誉有加。他认为该片“充满能量,把评委们都吸引住了。孩子们做决定的过程充满悬念,影片对每个人的想法的产生做了充分的描绘。我希望能让全世界的孩子们看到这部电影,从中获得教益。”

 

花絮

  拍摄期间,摄制组借用了一所废弃的小学。孩子们、其他演员们、工作人员们每天像上学和上班一样来到学校,营造出真实的校园气氛。大家还真的一起养了一头猪宝宝。

  本片的重头戏是最后大家一起讨论是否要吃掉“小P”。马力全开的妻夫木聪作为星老师在讨论开始前做了十多分钟的预先教育讲话。可惜的是这段讲话被全部剪掉了,妻夫木聪呼吁大家购买DVD看制作花絮。

  本片的入场券上印有“爱之钟”标志。这是“爱之钟”教育赞助财团的标志,收集该标志可以换取资金改善学校的教育设施。电影和“爱之钟”挂钩是历史上的第一次。

  在拍摄间隙,小演员们抓到空就玩。妻夫木聪虽然明知自己的体力比不上活蹦乱跳的孩子们,如果和他们一起玩重新开拍时就可能会撑不住,但他还是忍不住和大家一起玩了躲避球游戏和捉迷藏。

  拍电影宣传海报时,可谓意外连连、诸事不顺。妻夫木聪抱着在片中登场的小猪宝宝拍照,小猪突然撒尿,弄湿了他的鞋子。换好鞋子后,小猪又便便了。等换好一身衣服,老天爷突然来了脾气,大作的狂风弄得大家没法好好拍照。

 

在线观看:

  1. 2009年10月31日20:29

    临时变更主题了?

    • 2009年10月31日20:34

      没有啊,我博客一直有推荐各种好看的电影啊。