千万别学英语.Absolutely Don't Study English.Not Study But Learn.在线阅读


 

生活在韩国,英语也能达到母语水平

 

  有这样一种先入为主的观念认为,在韩国国内学习英语的人,无论怎样,也赶不上那些生活在英语圈的人。其实这是一种误解。

  还有人说,学习外语,如果不是从很小的时候(10岁以前,也有人说7岁以前——作者注)就开始的话,即使再怎么努力,也无法有所突破。这同样不是真理。

  曾经有人就证实了这些观点的荒谬。他就是19世纪的考古学家Heinrich Schliemann。从年轻时代就得到一笔巨额财产的他,一生中惟一需要动脑解决的问题就是如何克服无聊和寂寞而使生活过的有情趣。正因为如此,他把自己沉浸在考古学中。同样,学习外语也是他消磨时光的方法之一。

  他用了许多时间去思考和研究,怎样才能做到不用去国外,也能学到一口流利的外语。最终他从幼童们牙牙学语的过程中受到启发,找到了秘诀。虽然我所介绍的秘诀看起来很像是Schliemann秘诀的翻版,但那无非是因为我比他晚出生了几百年而已。

  事实上,我们俩的方法还是有所差别的。Schliemann出生在包含世界众多语言的以罗马为标志的文化圈内,他的母语就使用罗马文字。所以他的秘诀只是以罗马文字文化圈为背景的,从而与我的诀窍有着本质的不同。

  所有以罗马字母为标志的语言,其特征都是基本一致的。所以只要你掌握了其中之一,就意味着你对第二、第三种外语的学习已经完成了一半。事实上,如果去过了欧洲你会发现,在那里,说着意大利语、西班牙语、法语或是德语、荷兰语、丹麦语、瑞典语的人们,很多人可以自由自在地使用多种语言。Schliemann按照他自己的秘诀,一生共学习了22个国家的语言,而且都不局限于简单的问候用语和会话,而是达到了通晓的地步。或许正是由于这一点,才让他发掘到古城特洛伊(Troy)遗址,成为举世瞩目的人物。

 

☆年纪轻轻,为何对我用非敬语

 

  Schliemann的秘诀中有一条并不适合我国的国情——“每天到外语培训班做1个小时的Speaking练习”。我国大部分的成年人都无法实行它。甚至连那些德国的留学生,在外语课上也总是双唇紧闭,一副“沉默是金”的神情。更有人因为年龄比自己小的人无礼地使用了非敬语,而生气得不再说话。(德语和韩语一样有敬语和非敬语之分,不同的是德语中根据亲近程度来区分敬语和非敬语,而韩国语是以年纪的长幼来区分的。)那是由于他是以韩国的方式来理解的。

  在我国,人们只在有充分自信的情况下,才敢开口表达自己的想法。即使是这样,绝大部分人还是被点到名才走上讲台的。这可不是外语学习时才有的现象。

  德国的孩子们在从小学到高中的受教育过程中,在课堂上是否踊跃发言是评估成绩的一个因素,这是韩国侨胞的子女告诉我的。在这种从小养成的习惯下,每一个人都勇于表达自我。相反,在我国,人们不是鼓励他人去发言,而是一味的劝阻。

  现在想想,我上高中的时候,举手发言的情况,仅限于到黑板解答数学题而已。在这种老师教什么,学生就学什么的教育体制下,教学内容所针对的对象只不过是听力健全的人,而不在乎他会不会说话。

  接受十几年这样教育的人,偶然来到国外,突然间置身于形形色色不同人种当中,在不同颜色的瞳孔注视之下,恐怕没有人能保证他能态度从容地侃侃而谈吧。

  说到这儿,我又不禁想起第一次在研讨会上被德国教授点名提问时的情景。记得虽然但是讨论的主题恰好是外国的事例,但我还是和平常一样默默地坐在那里倾听着其它学生的发言。和别的韩国留学生一样,我更愿意在研讨会上静静地听讲。

  “大家想听听东方文化圈里的情况吗?”教授意外点名让我回答。所幸的是,在我自己发明的这种学习方法和帮助下,我的德语已经日趋完善,所以我毫不费力地一一介绍了韩国的例子,也回答了其它人的提问。下课以后,一个女同学走过来这样说道:

  “我以前一直以为你和别的韩国人一样,是因为说不好,听不懂德语才总那么默默地坐着。你该不会是在德国上的中学吧?”

  从那以后,我便决心一定要在课堂上积极发言。那女孩关于“别的韩国人”的言语深深地刺伤了我的自尊。我为韩国人学习英语开发秘诀的原动力也正在于此吧。只有树立起这份自尊,才能在胸有成竹的情况下勇于表达自己内心的想法,才能在不到迫不得已的情况下决不会允许自己语无伦次。

  讲到这,我又不禁联想起上文提到的那位在一企业语言研修院担当下午授课的犹他州出身的美国讲师。他正是因为认识到了这一点,才在他的课堂上采取了特殊的授课方法。当“Discussion”开始的时候,他总是想方设法惹恼他的学生。辩论的主题往往取自当日热点报道和我国历史问题,因此学生们总是轻易地被激怒,进而纷纷举手反驳他的观点。后来他才告诉我,这其实是他的一个策略。“韩国人只有在愤怒,或者是喝醉了的情况下才敢开口说英语。所以我才那样做的啊!”

  不管怎样,我所讲的这些秘诀,都将有助于你更好地学好、用好英语。而从第一阶段的第四阶段我始终强调的“大声朗读法”更是其中的关键所在。经常翻翻英英词典,熟悉基本词汇和提升造句能力,也是Schliemann的秘诀中没有提及的方面。

  用正确的方法取代我国国民所接受的错误的外语教育。是摆在我们眼前的一项使命。只有完成这项使命,我们才能真正把英语变成日常生活中所使用的语言。“解释”也好,“研究”也罢,这样的字眼只适用在“拉丁语”之类的古老语种的身上。而在所谓的“英语研究”、“英文解释”泛滥的我国,要进行真正意义上的英语教学,还任重而道远。

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  1. 2012年8月6日11:32

    小程哥哥你好,关于第三阶段我一直有一个疑问。
    第三阶段第一个要领就是:用英英词典查以前做听力练习时不懂的单词。
    这个“听力练习”指的就是第一二阶段用得磁带吗?还用加上第一阶段之前,也就是在用ADSE的方法学英语之前 听的听力吗(比如VOA慢速)?

    • 2012年8月6日21:45

      只是一、二阶段用的磁带,不过你不需要考虑这个问题,你随便找个词开始查就行了,之后会出现无数的生词等着你接着查,这时候二阶段那些材料就不需要再管了,你只需要好好查抄读词典就好了。具体的情况你可以在我博客多看看相关的资料。

      • Icon
        2012年8月6日23:30

        Thanks

      • Icon
        2012年8月7日18:24

        您好,我还有两个问题。在第三阶段朗读时,朗读得应该多熟练?像在二阶那样熟练吗?
        我朗读时是像在二阶时一样,一直重复读,先短语再句子。请问这样能行吗?
        谢谢!

        • 2012年8月8日10:00

          嗯,就是你说的这样去做,记得要有感情和抑扬顿挫的去读,这也是一个重点。

  2. kwan
    2012年6月19日16:59

    小程··请问我在学习千万别学英语这个方法的时候·能继续背单词吗?

  3. valerie
    2012年4月25日13:54

    我对千万学习方法有些问题,希望你能帮助,我是初中学生,每个星期有两天假,6天完全休息1天是可以的.
    但每个星期每天有英语课2节,而且很少会考试,这对学习千万有影响吗?如果尽量不听英语课呢,
    考试不会避免....
    初中生但是很低的英语水平几乎入门....大概需要几年......谢谢......

    • valerie
      2012年4月25日19:26

      不用回答了,已经在别的文章里找到答案了,谢谢

  4. pan168
    2012年3月25日13:50

    小程你好:那个人人都爱雷蒙德的MP3怎么都下不下来!请问有115网盘,或者迅雷的链接没有?谢谢!

    • 2012年3月25日22:12

      没有呢,我也只是在网上找到的资源,真是爱莫能助了,不好意思啊。

    • pan168
      2012年3月26日07:31

      那请问你这里有没有其他的泛听资料啊?谢谢!!

      小程 :没有呢,我也只是在网上找到的资源,真是爱莫能助了,不好意思啊。

      • 2012年3月26日09:43

        泛听资料你可以去普特网寻找,那里音频资料很全的。

  5. kangkangkf
    2012年1月29日15:19

    请问有听力吗?

    • 2012年1月29日15:25

      有,你可以去这里http://xc84.com/absolutely-do-not-study-english-mp3-download

  6. 1433936150@qq.com
    2011年9月14日22:58

    这能下载吗?

  7. 小鸭
    2011年3月15日16:24

    好的,谢谢!那我还是用原来的磁碟试试吧,毕竟前面第三阶段进行了很多!

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