千万别学英语.Absolutely Don't Study English.Not Study But Learn.在线阅读


 

☆一句一句听写的理由

 

  “等一下,非要选择第一盘磁带有什么特殊的理由吗?”

  “有。上次我也说过,开始一个新阶段时,最好先选择比较容易的。这样才更有成就感。当然,也更引起人们的兴趣。”

  “有道理。这样一来,至少坚持到完全吃透这盘磁带为止应该没问题吧。”

  “当然,但实际上,收获还并不止这些。要不要我给你一一指出来?”

  “为什么听写时,不一个单词一个单词地听写,而听写一个句子呢?”

  “那是为了熟悉语调。再说,单词和单词之间有时还有需要略读的情况……”

  “对了。人们说话时并不是一个单词一个单词地说,我们的目标是向经常说英语的人‘说话时的一般方式’看齐。所以,练习听他们所说的话是相当重要的。还有,你知道为什么在完整地听清一句话之前必须反复听这句话的原因吗?”

  “这个我还真的不知道。”

  “那是因为听不清楚的那部分还掺有没有吃透的发音。如果不熟悉它们的话,有那些发音的句子就不可能听懂。”

  “对,那是肯定的。可是要是不管怎么听也不知道如何拼写的话该怎么办呀?”

  “遇到这种情况时,随便写一个最接近的拼法就可以了。虽然不能规定至少要听10遍或者20遍,但只要自己感觉‘能听出来的都听出来了’,就可以这么做了。因为总有一天你会知道的。”

  “您是说到检验拼写结果的时候吧?”

  “是啊。”

  “到时必须用英英词典吗?”

  “那当然。英韩词典的害处实在是太大了。用英韩词典,当时可能觉得挺痛快,但一旦形成了习惯,就永远也不会达到‘用外语思维和会话的水平’。”

 

☆什么叫“用外语思维和会话的水平”?

 

  “用外语思维的水平是什么意思呢?”

  “那是指我说过好多次的说外语时‘舌头比大脑’更快的情况。也有个别人,他们使用英韩词典,费了很多功夫,好不容易达到了相当的水平,但这些人说英语时,仍然是头脑比舌头动得快。他们先把想说的话在大脑里整理一遍后再用舌头说出来。仔细分析这个过程,其实是多了一道把韩国语译成英语的程序。所以,他们往往不能马上回答别人的问话,而且说出来的话总是有点不自然。”

  “那么,英语好的人在说话时直接就有英语浮现在头脑里,是吗?”

  “对。你很聪明嘛。人们只有在听到英语后,在头脑里直接浮现出用英语如何回答时,才算真正掌握了英语。现行的英语辅导书中有很多用韩国语作注解的书籍,用这类书无论怎么学也是不会有多大成效的。更令人不可思议的是,有些书竟然还用韩国语标注发音。照这么念的话,美国人是无论如何也听不懂的。”

 

☆为什么要大声朗读?

 

  “要求从头到尾大声朗读,是为了练习说话吗?”

  “不仅仅是为了练习说话,你也知道看书时如果读出声,尤其是大声朗读,会影响对内容的理解吧?”

  “对。是不是光顾着朗读的原因呢?反正上学时老师点名朗读时,朗读以后自己也不知道念了什么。”

  “对。光顾朗读时,换句话说,就是同时运用听觉和视觉时,知觉能力就会下降。在读英文文章时这种倾向会更严重。但是,如果反复大声念相同的文章,就能不知不觉地理解其中的意思。奇怪吧?”

  “这是为什么呢?”

  “是反复练习的结果。首先在听的方面,已经习惯了英语发音,而且具有了通读的能力。”

  “通读?”

  “也就是精读的反义词,即我们平常说小说或散文等作品时经常运用通读的方式。就是不对文章的每一个单词都那么费神,而只是随文章情节和内容一直读下去的方式。”

  “噢,原来还有这么深奥的含义啊。”

  “深奥吧。这就是人类自然而然地掌握语言的过程,哈哈哈。”

  “还有,到‘完全朗朗上口程度’指的也不是背诵的意思吧?”

  “当然不是了。也许结果会那样,但重要的是‘朗朗上口’。背诵是靠大脑来完成的,可‘朗朗上口’是靠舌头来完成的。到时候,当自己听见自己的英语发音时,就会觉得很自然。”

  “我说英语还做不到‘舌头比脑子快’,要是有一天能那样该有多好啊!”

  “要树立一种信念。这种信念不是‘我行’,而是‘我确实会成为那样’。说实话,光凭那些通常所说的‘不行就要努力做到行’或‘只要努力一定能成功’等军事化口号,根本不可能取得成功。冷静的头脑和洋溢的热情是缺一不可的。”

  “是啊。费那么多功夫背诵整个英语词典,或背诵整篇美国总统的演说稿,实际上根本没什么用,原来是这个原因呀。光凭着一股热情学习……”

  “现在想想真快把我气死了。当年高考前的复习阶段,我真是白白地浪费了太多的宝贵时间。为了英语高考,我做了无数的精读练习题。有些文章由于不懂的单词就占半数之多,光单词解释就能填满书的空白处。但现在连背过单词的一半的一半都用不上,不是还有人夸我英语好吗。不知道为什么我们国家没有从那时,不,从比那还早的时候就考虑放弃这种愚蠢的方法呢?更不可思议的是,那些方法竟是从先前日本军国主义殖民时期延续下来的。看记录当时情况的小说,便很容易发现这一点。在这类小说里有学生背完一页英语词典就把那页撕下来吃到肚子里的内容,连我的学生时代也有过这样的同学。如果这是事实的话,从过去的文教部到现在的教育部,所有负责外语教育的公务员都是最大的笨蛋。”

  “可是,公务员因光拿工资不干活而挨骂的事也不是这两天才有。况且也并不只是教育部门才这样……”

  “对,对。我跑题跑得太远了。言归正传吧,语言是应该灵活的。如果只是装在书本或脑子里的话,绝不能随舌头自然而然地说出来了。只有真正地把握了声音的高、低、强、弱、长、短之后,语言才有生命力。”

  “我会记住您的话的。已经很晚了,我该回去了。”

  “好吧。好好努力吧。从现在开始就会越来越有趣了。”

 

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  1. 2012年8月6日11:32

    小程哥哥你好,关于第三阶段我一直有一个疑问。
    第三阶段第一个要领就是:用英英词典查以前做听力练习时不懂的单词。
    这个“听力练习”指的就是第一二阶段用得磁带吗?还用加上第一阶段之前,也就是在用ADSE的方法学英语之前 听的听力吗(比如VOA慢速)?

    • 2012年8月6日21:45

      只是一、二阶段用的磁带,不过你不需要考虑这个问题,你随便找个词开始查就行了,之后会出现无数的生词等着你接着查,这时候二阶段那些材料就不需要再管了,你只需要好好查抄读词典就好了。具体的情况你可以在我博客多看看相关的资料。

      • Icon
        2012年8月6日23:30

        Thanks

      • Icon
        2012年8月7日18:24

        您好,我还有两个问题。在第三阶段朗读时,朗读得应该多熟练?像在二阶那样熟练吗?
        我朗读时是像在二阶时一样,一直重复读,先短语再句子。请问这样能行吗?
        谢谢!

        • 2012年8月8日10:00

          嗯,就是你说的这样去做,记得要有感情和抑扬顿挫的去读,这也是一个重点。

  2. kwan
    2012年6月19日16:59

    小程··请问我在学习千万别学英语这个方法的时候·能继续背单词吗?

  3. valerie
    2012年4月25日13:54

    我对千万学习方法有些问题,希望你能帮助,我是初中学生,每个星期有两天假,6天完全休息1天是可以的.
    但每个星期每天有英语课2节,而且很少会考试,这对学习千万有影响吗?如果尽量不听英语课呢,
    考试不会避免....
    初中生但是很低的英语水平几乎入门....大概需要几年......谢谢......

    • valerie
      2012年4月25日19:26

      不用回答了,已经在别的文章里找到答案了,谢谢

  4. pan168
    2012年3月25日13:50

    小程你好:那个人人都爱雷蒙德的MP3怎么都下不下来!请问有115网盘,或者迅雷的链接没有?谢谢!

    • 2012年3月25日22:12

      没有呢,我也只是在网上找到的资源,真是爱莫能助了,不好意思啊。

    • pan168
      2012年3月26日07:31

      那请问你这里有没有其他的泛听资料啊?谢谢!!

      小程 :没有呢,我也只是在网上找到的资源,真是爱莫能助了,不好意思啊。

      • 2012年3月26日09:43

        泛听资料你可以去普特网寻找,那里音频资料很全的。

  5. kangkangkf
    2012年1月29日15:19

    请问有听力吗?

    • 2012年1月29日15:25

      有,你可以去这里http://xc84.com/absolutely-do-not-study-english-mp3-download

  6. 1433936150@qq.com
    2011年9月14日22:58

    这能下载吗?

  7. 小鸭
    2011年3月15日16:24

    好的,谢谢!那我还是用原来的磁碟试试吧,毕竟前面第三阶段进行了很多!

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