郑赞荣:从一般会话到畅所欲言的经历

5、学外语只要勇气就够了吗?

  以后的一个月里,我的口语考试几乎全免了,就这样完成了我的语言课程。当初那个连话都说不好的家伙在不到五个月的时间里,笔头考试不用说全科满分,连口语考试也都pass了!在老师们眼里韩国学生教起来是最头疼的,因为在整个语言课程期间,韩国学生们的沉默是出了名的。所以对我取得的成绩老师们都感到很惊讶。语言课程为期六个月,韩国学生往往需要读三次语言课程,所以我理所当然的成为了多特蒙德大学韩国留学生的骄傲。很多新来的留学生都来向我询问关于语言课程考试的事情。我也兴致勃勃地传授着我的经验。

  新的课程终于开始了。至今我还能回忆起第一天上课时的情景:阳光非常明媚,天气出奇的好,而我却再一次陷入无边的失意之中――因为我根本听不懂老师在讲什么。

  教授没有停顿地讲了90分钟,有多少生词不用说,班上的德国同学们在上课时的提问又快而且发音也不像语言课程时那样清晰,以致在我听来就好像是另一个国家的语言。到底是怎么回事?这太荒唐了。

  恐怕这才是真正的德语吧。我在语言课程期间学的都是些“死”的知识。可能是专门为外国人编写的简单的德语吧,因为我几乎看不懂电影电视剧,也就只能这样想了。

  不管怎么说,我必须想出对策。但不知如何是好。动动脑筋吧!

  首先,我每天上课前提早去教室争取做到了最前排,跟那些学习好的同学接近。因为我想,在德国学习好的同学肯定也坐最前排吧。然后打算借他们的笔记看。虽说听不懂老师的讲义,但笔记抄好后拿回宿舍再多查查词典应该可以赶上进度了吧。在这样的作战方针下,我同时还认真研究了教授给我推荐的书籍。就这样,不懂的生词一个个被我征服了。结果整整一个学期我都在与困乏作战。

  您想想,如果一天里饱受四五次90分钟的讲课,而且每节课对你来讲都是很难理解的内容,你认为这个时候还有什么能比睡眠更有诱惑力呢。而我不得不坐在大教室的红色椅子上,艰难而又顽强地抵抗侵袭而来的困倦,那困倦就好像在外面冻了一天后回到家里躺在热抗上一样,浑身都觉得暖洋洋。由于我学的那个专业里只有我一个韩国人,所以如果我在课堂上睡着了,那在外人看来肯定就意味着是整个韩国在睡大觉。

6、即使流畅地说出日常用语,也不见得能应付有水准的对话。

  我采取了所有能顶住困倦的方法。火柴梗支起眼皮法、掐大腿、喝咖啡、吃巧克力等等。后来到了夏天,我甚至动员我的想象力来联想同桌女孩性感的穿着以及更加美好的事情……,但是有时所有这些方法都无济于事。当我发现自己在九十分钟的课堂里竟有一半时间都是在瞌睡中度过时,我难过得不知如何是好。只觉得脑子里嗡嗡做响……。

  就这样,无奈地度过了大半个学期。直到有一天遇到一个上语言班时认识的朋友,当时他正在咖啡厅与一位德国学生认真地讨论什么事情。我记得他上语言班的时候成绩并非十分优秀,可这次发现他的德语太好了。我坐在他们旁边都听呆了。于是我想再好好听听,我倒不是在意他们讲什么内容,而只想查看他的口语到底流利到什么程度。

  人家说得确实流畅。讨论的话题虽是日常小事,但他的口语几乎是无可挑剔。不知不觉中我开始用嫉妒和羡慕的眼光看他,这时旁边的德国学生突然跟我搭话:“你从哪里来?”“我从韩国来。(大韩民国的名称用德语叫Suedkorea,用英语是South Korea。)”

  “恐怕你们国家也有分隔的痛苦吧?”

  “是啊,离散家族,理念的不同,大规模国防预算,等等都不是容易解决的问题吧。”

  这时,语言班上认识的朋友说道:“喂,讲点简单的话题吧。我实在听不懂你们在讲什么,太难了。”

  怎么?他的口语那么好,竟然听不懂我的话?我正诧异地看着德国同学时,他正跟韩国同学说:“以你现在的德语水平,还很难谈论高难度话题。但你必须要学会它,那样才能顺利通过设计讲解。”

  原来,他们是建筑专业的学生,他们接受一定程度的设计课程之后,每个人都要做一个对自己设计的东西进行讲解的发表会,到那时如果做不好,就会被一些尖锐的提问搞得很难堪,甚至会砸锅。

  顿时,我在朦胧中看到了一线希望,我忙问道:“你们的那个设计发表会,我可以去听吗?”“当然,大概过一个月就开始吧。”

7、原来,还有特别的句型等着我去学。

  建筑学专业发表设计的会场充满有如战场的紧张气氛,我进去时发表会已经开始了。每个同学都把自己设计的画面展放在制图台上,只要有人举手提问,相应的台上主人就要面对台下众多的观众――做讲解。虽然形式上还算自由,但进行讲解的同学们个个满头大汗,可能是被教授的提问给难住了。

  他们用的德语又有所不同。词汇和句型比较简练,可以说有一种特有的讲解式的格式在里头。首先,频繁使用wenn…dann…(德语,相当于英语的if…,如果)。这种语法在德语语法中属于较难的一类,称作接续用语。可德国的学生却能运用自如,真让我吃惊!

  而且他们的讲解像专家在演说一样,听起来非常讲究,显然是有过多次经验的老手。作为大学一年级第一学期学生,他们的设计讲解竟能做得如此漂亮,真是后生可畏哦!

  它们似乎很擅长,也很熟悉讲解、提问和讨论的形式。有时,这种时间甚至超过两个小时,可他们当中没有一个急着结束的人,而始终如一地保持着用严谨的态度和精炼的语言来陈述自己的主张。回家时,我在想“这才是我首当其冲要学的,而德语日常会话是其后啊”。

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